- importsource = "00131784-2005-11.txt"
- Artículo:
Voices: The Teacher
- Sub título:
How Many Points Is This Worth?
- Autor:
Craig Huhn
- Página:
81
- Sección:
Departments
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
3
- Periodo:
November 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
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- Documento número 1025165
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:10:38 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
All About Accountability
- Sub título:
Can Growth Ever Be Beside the Point?
- Autor:
W. James Popham
- Página:
83
- Sección:
Departments
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
3
- Periodo:
November 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
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- Documento número 1025166
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- Enlace directo
- Artículo:
Research Matters
- Sub título:
Challenges of Value-Added Assessment
- Autor:
Harold C. Doran
Steve Fleischman
- Página:
85
- Sección:
Departments
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
3
- Periodo:
November 2005
- ISSN:
00131784
- SrcID:
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- Documento número 1025167
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- Artículo:
The Principal Connection
- Sub título:
Teacher supervision: if it ain’t working
- Autor:
Joanne Rooney
- Página:
88
- Sección:
Departments
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
3
- Periodo:
November 2005
- ISSN:
00131784
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- Documento número 1025168
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- Artículo:
Special report
- Sub título:
The perils of High School exit exams
- Autor:
Deborah Perkins-Gough
- Página:
90
- Sección:
Departments
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
3
- Periodo:
November 2005
- ISSN:
00131784
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00131784-2005-11.txt
- Documento número 1025169
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