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Artículo:

Using Variation Theory with Metacognitive Monitoring To Develop Insights into How Students Learn from Molecular Visualizations

Autor:

Resa M. Kelly

Página:

1152

Publicación:

Journal of Chemical Education

Volúmen:

91

Número:

8

Periodo:

Agosto 2014

ISSN:

00219584

SrcID:

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  • Documento número 1142253
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Artículo:

Improving Students’ Understanding of Molecular Structure through Broad-Based Use of Computer Models in the Undergraduate Organic Chemistry Lecture

Autor:

Mike T. Springer

Página:

1162

Publicación:

Journal of Chemical Education

Volúmen:

91

Número:

8

Periodo:

Agosto 2014

ISSN:

00219584

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  • Documento número 1142254
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Artículo:

Development and Implementation of a Two-Semester Introductory Organic-Bioorganic Chemistry Sequence: Conclusions from the First Six Years

Autor:

Brian C. Goess

Página:

1169

Publicación:

Journal of Chemical Education

Volúmen:

91

Número:

8

Periodo:

Agosto 2014

ISSN:

00219584

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  • Documento número 1142255
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Artículo:

3D Printed Molecules and Extended Solid Models for Teaching Symmetry and Point Groups

Autor:

Vincent F. Scalfani

Thomas P. Vaid

Página:

1174

Publicación:

Journal of Chemical Education

Volúmen:

91

Número:

8

Periodo:

Agosto 2014

ISSN:

00219584

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00219584-2014-08.txt

  • Documento número 1142256
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Artículo:

3D Printing of Molecular Potential Energy Surface Models

Autor:

Phalgun Lolur

Richard Dawes

Página:

1181

Publicación:

Journal of Chemical Education

Volúmen:

91

Número:

8

Periodo:

Agosto 2014

ISSN:

00219584

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  • Documento número 1142257
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