- importsource = "00131784-2006-02.txt"
- Artículo:
Connecting With Latino Learners
- Autor:
Eliane Rubinstein-Ávila
- Resumen:
Educating language learners requires encouraging them to make connections among languages and cultures.
- Página:
38
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
5
- Periodo:
Febrero 2006
- ISSN:
001317848
- SrcID:
00131784-2006-02.txt
- Documento número 133514
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:41:56 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 03:41:56 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Engaging African American Males in Reading
- Autor:
Alfred W. Tatum
- Resumen:
Meaningful books offer challenge and intellectual excitement.
- Página:
44
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
5
- Periodo:
Febrero 2006
- ISSN:
001317848
- SrcID:
00131784-2006-02.txt
- Documento número 133515
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:41:56 p. m.
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- Artículo:
Where They Are: Working With Marginalized Students
- Autor:
Montana Miller
- Resumen:
Educators share strategies for connecting with Students on the fringes.
- Página:
50
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
5
- Periodo:
Febrero 2006
- ISSN:
001317848
- SrcID:
00131784-2006-02.txt
- Documento número 133516
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:41:56 p. m.
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- Artículo:
They Can Because They Think They Can
- Autor:
Richard T. Vacca
- Resumen:
Relevant activities can prime secondary Students' interest in reading.
- Página:
56
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
5
- Periodo:
Febrero 2006
- ISSN:
001317848
- SrcID:
00131784-2006-02.txt
- Documento número 133517
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:41:56 p. m.
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- Artículo:
The Arts Make a Difference
- Autor:
Nick Rabkin
Robin Redmond
- Resumen:
How arts instruction can make a difference for underachievers.
- Página:
60
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
5
- Periodo:
Febrero 2006
- ISSN:
001317848
- SrcID:
00131784-2006-02.txt
- Documento número 133518
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:41:56 p. m.
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