- importsource = "00178055-1992-03.txt"
- Artículo:
AIDS and accusation: Haiti and the geography of blame
- Autor:
Guitele Nicoleau
- Página:
396
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
62
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 1992
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1992-03.txt
- Documento número 1462003
- Actualizado el viernes, 26 de febrero de 2021 08:34:07 a. m.
- Creado el viernes, 26 de febrero de 2021 08:34:07 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Perspective on socially shared cognition edited by Lauren B. resnick, John M. Levine, and Stephanie D. Teasley
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
62
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 1992
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1462004
- Actualizado el viernes, 26 de febrero de 2021 08:34:07 a. m.
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- Artículo:
Understanding and validity in qualitative research
- Autor:
Joseph A. Maxwell
- Página:
279
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
62
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 1992
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1545580
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:48:13 a. m.
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- Artículo:
Equity, equality and biculturalism in the restructuring of New Zealand schools: a life-history approach
- Autor:
Sue Middleton
- Página:
301
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
62
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 1992
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1545581
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:48:13 a. m.
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- Artículo:
Sex differences in performance on the mathematics section of the scholastic aptitude test: a bidirectional validity study
- Autor:
Howard Wainer
Linda S. Steinberg
- Página:
323
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
62
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 1992
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1992-03.txt
- Documento número 1545582
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:48:13 a. m.
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