- importsource = "00178055-2006-02.txt"
- Artículo:
Getting Hold of District Finances: A Make-or-Break Issue for Mayoral Involvement in Education
- Autor:
PAUL T. HILL
- Página:
178
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
76 NO. 2
- Periodo:
Summer 2006
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 189843
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:25 p. m.
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- Artículo:
Using Mayoral Involvement in District Reform to Support Instructional Change
- Autor:
WARREN SIMMONS
MARLA UCELLI
ELLEN FOLEY
- Página:
189
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
76 NO. 2
- Periodo:
Summer 2006
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2006-02.txt
- Documento número 189844
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:25 p. m.
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- Artículo:
Social, Emotional, Ethical, and Academic Education: Creating a Climate for Learning, Participation in Democracy, and Well-Being
- Autor:
JONATHAN COHEN
- Página:
201
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
76 NO. 2
- Periodo:
Summer 2006
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2006-02.txt
- Documento número 189845
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- Artículo:
Educating Whole People: A Response to Jonathan Cohen
- Autor:
NEL NODDINGS
- Página:
238
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
76 NO. 2
- Periodo:
Summer 2006
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2006-02.txt
- Documento número 189846
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- Artículo:
Paulo Freire in Chile, 1964-1969: Pedagogy of the Oppressed in Its Sociopolitical Economic Context
- Autor:
JOHN D. HOLST
- Página:
243
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
76 NO. 2
- Periodo:
Summer 2006
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2006-02.txt
- Documento número 189847
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