- importsource = "00178055-2011-03.txt"
- Artículo:
Undocumented to Hyperdocumented: A Jornada of Protection, Papers, and PhD Status
- Autor:
AURORA CHANG
- Página:
508
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
81
- Número:
03
- Periodo:
2011
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 190069
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:26 p. m.
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- Artículo:
Whose Deficit Is This Anyhow?: Exploring Counter-Stories of Somali Bantu Refugees’ Experiences in “Doing School”
- Autor:
LAURA A. ROY
KEVIN C. ROXAS
- Página:
521
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
81
- Número:
03
- Periodo:
2011
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 190070
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- Artículo:
My Great Migration from Sierra Leone
- Página:
542
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
81
- Número:
03
- Periodo:
2011
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 190071
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- Artículo:
Life, Liberty, and Justice for All
- Autor:
VANESSA VALLEJOS
- Página:
548
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
81
- Número:
03
- Periodo:
2011
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 190072
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- Artículo:
Toward a Pedagogy of Acompañamiento: Mexican Migrant Youth Writing from the Underside of Modernity
- Autor:
ENRIQUE SEPÚLVEDA
- Página:
550
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
81
- Número:
03
- Periodo:
2011
- ISSN:
00178055
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- Documento número 190073
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