- importsource = "00178055-2014-02.txt"
- Artículo:
Editor's Review of The Learning Brain: Memory and Brain Development in Children
- Autor:
Laura A. Edwards
- Página:
265
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
84
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2014
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 190146
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:27 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:27 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Realizing Educational Rights: Advancing School Reform Trough Courts and Communities
- Autor:
Anne Newman
- Página:
275
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
84
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2014
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 190147
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:27 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:27 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
In Here, Out There: Professional Learning and the Process of School Improvement
- Autor:
James Noonan
- Página:
145
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
84
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2014
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1082054
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:17:54 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
How Students’ Perceptions of the School Climate Influence Their Choice to Upstand, Bystand, or Join Perpetrators of Bullying:
- Autor:
Silvia Diazgranados Ferráns
Robert L. Selman
- Página:
162
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
84
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2014
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1082055
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:17:54 a. m.
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- Artículo:
Rewriting the Rules of Engagement: Elaborating a Model of District-Community Collaboration
- Autor:
Ann Ishimaru
- Página:
188
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
84
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2014
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2014-02.txt
- Documento número 1082056
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