- importsource = "03601315-2012-09.txt"
- Artículo:
The community of inquiry instrument: Validation and results in online health care disciplines
- Autor:
S. Carlon, D. Bennett-Woods, B. Berg, L. Claywell, K. LeDuc, N. Marcisz, M. Mulhall, T. Noteboom, T. Snedden, K. Whalen, L. Zenoni
- Página:
215
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
59
- Número:
2
- Periodo:
Septiembre 2012
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2012-09.txt
- Documento número 93520
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:11 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Characterizing communication networks in a web-based classroom: Cognitive styles and linguistic behavior of self-organizing groups in online discussions
- Autor:
Pamela Vercellone-Smith, Kathryn Jablokow, Curtis Friedel
- Página:
222
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
59
- Número:
2
- Periodo:
Septiembre 2012
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2012-09.txt
- Documento número 93521
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- Artículo:
Peer-monitoring vs. micro-script fading for enhancing knowledge acquisition when learning in computer-supported argumentation environments
- Autor:
Yannis Bouyias, Stavros Demetriadis
- Página:
236
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
59
- Número:
2
- Periodo:
Septiembre 2012
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2012-09.txt
- Documento número 93522
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- Artículo:
The effectiveness of using procedural scaffoldings in a paper-plus-smartphone collaborative learning context
- Autor:
Hui-Wen Huang, Chih-Wei Wu, Nian-Shing Chen
- Página:
250
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
59
- Número:
2
- Periodo:
Septiembre 2012
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2012-09.txt
- Documento número 93523
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- Artículo:
Slide presentations as speech suppressors: When and why learners miss oral information
- Autor:
Christof Wecker
- Página:
260
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
59
- Número:
2
- Periodo:
Septiembre 2012
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2012-09.txt
- Documento número 93524
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