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- Artículo:
La teoría de acción y su incidencia en los niveles de aprendizaje de la organización y de los actores en la escuela básica rural Venezolana
- Autor:
Mari Sol Sánchez A.
Blanca R. de Chirinos
- Página:
137
- Publicación:
Paradigma
- Volúmen:
26
- Número:
1
- Periodo:
Junio 2005
- ISSN:
10112251
- SrcID:
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- Documento número 344244
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:01:48 p. m.
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- Artículo:
El abordaje de conocimiento abstracto de estudiantes preuniversitarios en el caso del tema de evolución en Biología
- Autor:
Miguel A. Campos H.
Leticia Cortés
- Página:
167
- Publicación:
Paradigma
- Volúmen:
26
- Número:
1
- Periodo:
Junio 2005
- ISSN:
10112251
- SrcID:
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- Documento número 344245
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- Artículo:
Uso de una plataforma virtual de aprendizaje en educación superior. Caso NICENET.ORG
- Autor:
Haudée Páez
Evelyn Arreaza
- Página:
199
- Publicación:
Paradigma
- Volúmen:
26
- Número:
1
- Periodo:
Junio 2005
- ISSN:
10112251
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- Documento número 344246
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- Artículo:
Productividad de la jornada de investigadores Junior
- Autor:
Margarita Villegas
Fredy González
Ana Bolívar
- Página:
241
- Publicación:
Paradigma
- Volúmen:
26
- Número:
1
- Periodo:
Junio 2005
- ISSN:
10112251
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10112251-2005-01.txt
- Documento número 344247
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- Artículo:
Algunos principios pedagógicos derivados de la teoría de Piaget aplicados e el Área de lengua
- Autor:
Pablo Arnáez Muga
- Página:
7
- Publicación:
Paradigma
- Volúmen:
26
- Número:
1
- Periodo:
Junio 2005
- ISSN:
10112251
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10112251-2005-01.txt
- Documento número 774523
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:41:42 a. m.
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