- importsource = "173007-1990-02.txt"
- Artículo:
Project Profile: The Charlotte Circle Project: A Program for Infants and Toddlers with Severe/Profound Disabilities
- Autor:
Terry L. Rose
- Publicación:
Journal of Early Intervention
- Volúmen:
14
- Número:
2
- Periodo:
Primavera 1990
- ISSN:
173007
- SrcID:
173007-1990-02.txt
- Documento número 1569102
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:51:53 a. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:51:53 a. m.
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- Artículo:
Book review: Persons with profound disabilities: issues and practices by Fredda Brown and Donna H. Lehr (Eds.)
- Autor:
Linda M. Bambara
- Publicación:
Journal of Early Intervention
- Volúmen:
14
- Número:
2
- Periodo:
Primavera 1990
- ISSN:
173007
- SrcID:
173007-1990-02.txt
- Documento número 1569103
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:51:53 a. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:51:53 a. m.
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- Artículo:
Use of a constant time delay procedure in teaching preschoolers in a group format
- Autor:
Catrherine Alig-Cybriwsky
- Publicación:
Journal of Early Intervention
- Volúmen:
14
- Número:
2
- Periodo:
Primavera 1990
- ISSN:
173007
- SrcID:
173007-1990-02.txt
- Documento número 1633892
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:25 p. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:25 p. m.
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- Artículo:
The utility of a curriculum-Based assessment instrument in the development of individualized education plans for infants and young children
- Autor:
Angela R. Notari
- Publicación:
Journal of Early Intervention
- Volúmen:
14
- Número:
2
- Periodo:
Primavera 1990
- ISSN:
173007
- SrcID:
173007-1990-02.txt
- Documento número 1633893
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:25 p. m.
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- Artículo:
A national study of mother’ perceptions of family-focused early intervention
- Autor:
Gerald Mahoney
- Publicación:
Journal of Early Intervention
- Volúmen:
14
- Número:
2
- Periodo:
Primavera 1990
- ISSN:
173007
- SrcID:
173007-1990-02.txt
- Documento número 1633894
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:25 p. m.
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