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Se encontraron 19 resultados.
- Artículo:
Reggio Emilia: New Ways to Think About Schooling.
- Autor:
Rebecca S. New
- Página:
34
- Publicación:
EDUCATIONAL LEADERSHIP ISSN 00131784
- Volúmen:
60
- Número:
7
- Periodo:
APRIL 2003
- SrcID:
2003-04LEA.txt
- Documento número 1486819
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:40:16 p. m.
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- Artículo:
Who Are the Teachers? Who Are the Learners?.
- Autor:
Terri Turner
Mara Krechevsky
- Página:
40
- Publicación:
EDUCATIONAL LEADERSHIP ISSN 00131784
- Volúmen:
60
- Número:
7
- Periodo:
APRIL 2003
- SrcID:
2003-04LEA.txt
- Documento número 1486820
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:40:16 p. m.
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- Artículo:
Teaching Reading to Early Language Learners.
- Autor:
Russell Gersten
Esther Gevea
- Página:
44
- Publicación:
EDUCATIONAL LEADERSHIP ISSN 00131784
- Volúmen:
60
- Número:
7
- Periodo:
APRIL 2003
- SrcID:
2003-04LEA.txt
- Documento número 1486821
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:40:16 p. m.
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- Artículo:
The Importance of Being Playful.
- Autor:
Elena Bodrova
Deborah J. Leong
- Página:
50
- Publicación:
EDUCATIONAL LEADERSHIP ISSN 00131784
- Volúmen:
60
- Número:
7
- Periodo:
APRIL 2003
- SrcID:
2003-04LEA.txt
- Documento número 1486822
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:40:16 p. m.
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- Artículo:
Preschool: The Most Important Grade.
- Autor:
W. Steven Barnett
Jason T. Hustedt
- Página:
54
- Publicación:
EDUCATIONAL LEADERSHIP ISSN 00131784
- Volúmen:
60
- Número:
7
- Periodo:
APRIL 2003
- SrcID:
2003-04LEA.txt
- Documento número 1486823
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:40:16 p. m.
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