El ser humano es un sujeto, “sujetado”, condicionado por sus raíces genéticas, ambientales y socioculturales históricas; asimismo es una persona: multifacética, polivalente, pluricausal, trascendente. Se intenta enfatizar con criterios y conceptos aportados por la más joven de las neurociencias, la neuropsicología comportamental, la responsabilidad individual y social que le cabe a todos y cada uno de los actores sociales que establecen en su ejercicio profesional una relación directa con “el otro”, en particular a quienes asumen la tarea de capacitar, orientar, formar, educar

Ante la promulgación de una nueva ley que establece la obligatoriedad de la educación sexual en todos los niveles del sistema educativo, el equipo editorial de Diálogos Pedagógicos desea compartir con ustedes esta reflexión, en la cual se plantean algunos interrogantes clave en torno a la sexualidad humana. ¿Qué es la sexualidad?, ¿es educable?, ¿qué sabemos y qué no sabemos de ella? son los cuestionamientos frente a los cuales se plantean, desde el psicoanálisis, respuestas que invitan a la reflexión y al diálogo.

En el marco del XVII Encuentro del Estado de la Investigación Educativa “Educación y pobreza: Alumnos, docentes e instituciones”, organizado por el Centro de Investigación de la Facultad de Educación de la UCC en octubre de 2006, el Dr. Schiefelbein dictó la conferencia “Educación y Pobreza: realidad en América Latina”.