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- Artículo:
School processes and the transition to higher education
- Autor:
Emer Smyth
Carmel Hannan
- Página:
175
- Publicación:
Oxford Review of Education
- Volúmen:
33
- Número:
2
- Periodo:
Mayo 2007
- ISSN:
03054985
- SrcID:
03054985-2007-02.txt
- Documento número 332876
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:50 p. m.
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- Autor:
Mordechai Gordon
- Página:
195
- Publicación:
Oxford Review of Education
- Volúmen:
33
- Número:
2
- Periodo:
Mayo 2007
- ISSN:
03054985
- SrcID:
03054985-2007-02.txt
- Documento número 332877
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- Artículo:
Commercial activities in primary schools: a quantitative study
- Autor:
Gary Raine
- Página:
211
- Publicación:
Oxford Review of Education
- Volúmen:
33
- Número:
2
- Periodo:
Mayo 2007
- ISSN:
03054985
- SrcID:
03054985-2007-02.txt
- Documento número 332878
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- Artículo:
Effect of single-sex education on progress in GCSE
- Autor:
Eva Malacova
- Página:
233
- Publicación:
Oxford Review of Education
- Volúmen:
33
- Número:
2
- Periodo:
Mayo 2007
- ISSN:
03054985
- SrcID:
03054985-2007-02.txt
- Documento número 332879
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:50 p. m.
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- Artículo:
Modelling patterns of improvement over time: value added trends in English secondary school performance across ten cohorts
- Autor:
Sally Thomas
Wen Jung Peng
John Gray
- Página:
261
- Publicación:
Oxford Review of Education
- Volúmen:
33
- Número:
3
- Periodo:
Julio 2007
- ISSN:
03054985
- SrcID:
03054985-2007-03.txt
- Documento número 332880
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:50 p. m.
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