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Artículo:

Cosietal Monitoring Of Advances In Children’s Rights Standards And Treatment

Autor:

Malfrid Grude Flerroy

Publicación:

School Psychology International

Volúmen:

14

Número:

3

Periodo:

Agosto 1993

ISSN:

01430343

SrcID:

01430343-1993-03.txt

  • Documento número 1569653
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Artículo:

Facilitating The Transitions To Democratic Living In South Africa: An Educational Psychology Approach; South Africa Is Experiences A Process Of Political And Social Transformation Unprecedented In Its History

Autor:

Terry De Jong

Publicación:

School Psychology International

Volúmen:

14

Número:

3

Periodo:

Agosto 1993

ISSN:

01430343

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01430343-1993-03.txt

  • Documento número 1569654
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Artículo:

School Based Consultation: Developing A School Focused View In A Physically A¡Handicapped School In Hong Kong; The Use Of School Consultation, As A Method Of Delivering Educational Psychology Services To School Through Collaborative Problem Solving Is Illustrated By An Instances Of Assisting A Physically Handicapped School In Hing Kong Develop A School Focused View On Meeting Children’s Needs

Autor:

Agnes Ma

Publicación:

School Psychology International

Volúmen:

14

Número:

3

Periodo:

Agosto 1993

ISSN:

01430343

SrcID:

01430343-1993-03.txt

  • Documento número 1569655
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Artículo:

Teacher Students Discordance: Accounting For Predictive Error Of Over Identification; While Most School Systems Engage In Some Type Of Kindergarten Screening In Order To Identify Students At Tricks Of Early School And Learning Problems

Autor:

Genevieve Marie Johnson

Publicación:

School Psychology International

Volúmen:

14

Número:

3

Periodo:

Agosto 1993

ISSN:

01430343

SrcID:

01430343-1993-03.txt

  • Documento número 1569656
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Artículo:

Sex Differences In Second Language Ability: An Irish Study

Autor:

Richard Lynn

Publicación:

School Psychology International

Volúmen:

14

Número:

3

Periodo:

Agosto 1993

ISSN:

01430343

SrcID:

01430343-1993-03.txt

  • Documento número 1569657
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