- aut = "Emilio Lledó"
- Artículo:
Lo Bello es difícil
- Autor:
Emilio Lledó
- Resumen:
Toda una lección de belleza y civilización. Visitamos la exposición de escultura clásica en el museo del prado
- Página:
60
- Publicación:
País Semanal, El
- Número:
1686
- Periodo:
18 Enero 2009
- ISSN:
172971
- SrcID:
172971-2009-01-18.txt
- Documento número 338613
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:01:20 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 04:01:20 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Cinco voces sobre el acto de leer
- Autor:
Emilio LLedó
- Resumen:
¿Qué importancia han tenido la lectura y las bibliotecas en su formación?
- Página:
120
- Publicación:
Cuadernos de Pedagogía
- Número:
352
- Periodo:
Diciembre 2005
- ISSN:
02100630
- SrcID:
02100630-2005-12.txt
- Documento número 107351
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:39:19 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 03:39:19 p. m.
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- Artículo:
Cinco voces sobre el acto de leer
- Autor:
Emilio LLedó
- Resumen:
¿Qué importancia han tenido la lectura y las bibliotecas en su formación?
- Página:
120
- Publicación:
Cuadernos de Pedagogía
- Número:
352
- Periodo:
Diciembre 2005
- ISSN:
02100630
- SrcID:
02100630-2005-12.txt
- Documento número 998473
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:07:29 a. m.
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- Artículo:
Cinco voces sobre el acto de leer
- Autor:
Emilio LLedó
- Resumen:
¿Qué importancia han tenido la lectura y las bibliotecas en su formación?
- Página:
120
- Publicación:
Cuadernos de Pedagogía
- Número:
352
- Periodo:
Diciembre 2005
- ISSN:
02100630
- SrcID:
02100630-2005-12.txt
- Documento número 769169
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:41:05 a. m.
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- Artículo:
Cinco voces sobre el acto de leer
- Autor:
Emilio LLedó
- Resumen:
¿Qué importancia han tenido la lectura y las bibliotecas en su formación?
- Página:
120
- Publicación:
Cuadernos de Pedagogía
- Número:
352
- Periodo:
Diciembre 2005
- ISSN:
02100630
- SrcID:
02100630-2005-12.txt
- Documento número 821855
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:47:37 a. m.
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