- aut = "Kratcoski, Annette"
- Artículo:
Highly Mobile Devices, Pedagogical Possibilities, and How Teaching Needs to Be Reconceptualized to Realize Them.
- Autor:
Swan, Karen
Kratcoski, Annette
van`t Hooft, Mark
- Página:
10
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
47
- Número:
3
- Periodo:
Mayo – Junio 2007
- ISSN:
00131962
- SrcID:
00131962-2007-03.txt
- Documento número 134587
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:42:02 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 03:42:02 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Scaffolding Learning Through Multimedia Development
- Autor:
Yi-Mei Lin
Swan, Karen
Kratcoski, Annette
- Página:
363
- Publicación:
Journal Of Educational Multimedia And Hypermedia
- Volúmen:
17
- Número:
3
- Año:
2008
- ISSN:
10558896
- SrcID:
10558896-2008-03.txt
- Documento número 251919
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:53:14 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Scaffolding Learning Through Multimedia Development
- Autor:
Yi-Mei Lin
Swan, Karen
Kratcoski, Annette
- Página:
363
- Publicación:
Journal Of Educational Multimedia And Hypermedia
- Volúmen:
17
- Número:
3
- Año:
2008
- ISSN:
10558896
- SrcID:
10558896-2008-03.txt
- Documento número 1144538
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:25:59 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Highly Mobile Devices, Pedagogical Possibilities, and How Teaching Needs to Be Reconceptualized to Realize Them.
- Autor:
Swan, Karen
Kratcoski, Annette
van`t Hooft, Mark
- Página:
10
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
47
- Número:
3
- Periodo:
Mayo – Junio 2007
- ISSN:
00131962
- SrcID:
00131962-2007-03.txt
- Documento número 792824
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:43:53 a. m.
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- Artículo:
Scaffolding Learning Through Multimedia Development
- Autor:
Yi-Mei Lin
Swan, Karen
Kratcoski, Annette
- Página:
363
- Publicación:
Journal Of Educational Multimedia And Hypermedia
- Volúmen:
17
- Número:
3
- Año:
2008
- ISSN:
10558896
- SrcID:
10558896-2008-03.txt
- Documento número 798178
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:44:35 a. m.
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