- importsource = "0003858X-2006-04-supl.txt"
- Artículo:
No School Is an Island
- Autor:
Jayne Merkel Introduction
- Resumen:
While a number of factors can make high quality school construction difficult, the long term investment in the community give teachers, principals, students, and neighbors an important boost.
- Página:
7
- Publicación:
Architectural Record
- Número:
Suplemento
- Periodo:
Abril 2006
- ISSN:
0003858X
- SrcID:
0003858X-2006-04-supl.txt
- Documento número 36796
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:31:02 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Neighborhood Schools
- Autor:
Jayne Merkel
- Resumen:
It's back to school as we reevaluate three K-12 projects we judged as exemplary in 2003.
- Página:
17
- Publicación:
Architectural Record
- Número:
Suplemento
- Periodo:
Abril 2006
- ISSN:
0003858X
- SrcID:
0003858X-2006-04-supl.txt
- Documento número 36797
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:31:02 p. m.
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- Artículo:
2003: P.S. 156, I.S. 293, Brooklyn, New York
- Autor:
Jane F. Kolleeny
- Resumen:
With a jewel-like presence, Mitchell/Giurgola Architects' schoolhouse stands tall.
- Página:
18
- Publicación:
Architectural Record
- Número:
Suplemento
- Periodo:
Abril 2006
- ISSN:
0003858X
- SrcID:
0003858X-2006-04-supl.txt
- Documento número 36798
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:31:02 p. m.
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- Artículo:
Post-Occupancy 2006
- Autor:
Jayne Merkel
- Página:
22
- Publicación:
Architectural Record
- Número:
Suplemento
- Periodo:
Abril 2006
- ISSN:
0003858X
- SrcID:
0003858X-2006-04-supl.txt
- Documento número 36799
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:31:02 p. m.
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- Artículo:
2003: Ann Richards Middle School, La Joya Texas
- Autor:
David Dillon
- Resumen:
Honoring La Joya's Mexican culture, Kell Muñoz Architects creates an oasis of color in a hot, bleached landscape.
- Página:
26
- Publicación:
Architectural Record
- Número:
Suplemento
- Periodo:
Abril 2006
- ISSN:
0003858X
- SrcID:
0003858X-2006-04-supl.txt
- Documento número 36800
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:31:02 p. m.
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