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- Artículo:
Pedagogies of power
- Publicación:
The architectural review
- Número:
1494
- Periodo:
Septiembre 2022
- ISSN:
0003861X
- SrcID:
0003861X-2022-09.txt
- Documento número 1737746
- Actualizado el miércoles, 23 de agosto de 2023 11:07:25 a. m.
- Creado el miércoles, 23 de agosto de 2023 11:07:25 a. m.
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- Artículo:
bell hooks
- Publicación:
The architectural review
- Número:
1494
- Periodo:
Septiembre 2022
- ISSN:
0003861X
- SrcID:
0003861X-2022-09.txt
- Documento número 1737747
- Actualizado el miércoles, 23 de agosto de 2023 11:07:25 a. m.
- Creado el miércoles, 23 de agosto de 2023 11:07:25 a. m.
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- Artículo:
an Indigenous University
- Publicación:
The architectural review
- Número:
1494
- Periodo:
Septiembre 2022
- ISSN:
0003861X
- SrcID:
0003861X-2022-09.txt
- Documento número 1737748
- Actualizado el miércoles, 23 de agosto de 2023 11:07:25 a. m.
- Creado el miércoles, 23 de agosto de 2023 11:07:25 a. m.
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- Artículo:
Cheré Botha School, Cape Town South Africa
- Publicación:
The architectural review
- Número:
1494
- Periodo:
Septiembre 2022
- ISSN:
0003861X
- SrcID:
0003861X-2022-09.txt
- Documento número 1737749
- Actualizado el miércoles, 23 de agosto de 2023 11:07:25 a. m.
- Creado el miércoles, 23 de agosto de 2023 11:07:25 a. m.
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- Artículo:
Child’s play
- Publicación:
The architectural review
- Número:
1494
- Periodo:
Septiembre 2022
- ISSN:
0003861X
- SrcID:
0003861X-2022-09.txt
- Documento número 1737750
- Actualizado el miércoles, 23 de agosto de 2023 11:07:25 a. m.
- Creado el miércoles, 23 de agosto de 2023 11:07:25 a. m.
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