- importsource = "00131784-2004-11.txt"
- Artículo:
Why Does the Gap Persist? 8
- Autor:
Paul E. Barton
- Resumen:
Research Shows That 14 Intertwined Factors Correlate with Student Achievement
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
62
- Número:
3
- Periodo:
Noviembre 2004
- ISSN:
00131784
- SrcID:
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- Documento número 1573291
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:52:34 a. m.
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- Artículo:
The Threat of Stereotype
- Autor:
Joshua Aronson
- Resumen:
The Fear of Fulfilling Stereotypes or a Desire to Disprove Them Both Can Affect Academic Performance
- Página:
14
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
62
- Número:
3
- Periodo:
Noviembre 2004
- ISSN:
00131784
- SrcID:
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- Documento número 1573292
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- Artículo:
With Boys and Girls in Mind
- Autor:
Michael Gurian
Kathy Stevens
- Resumen:
How Classroom Can Accommodate the Differences in the Ways Mates Females Learn
- Página:
21
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
62
- Número:
3
- Periodo:
Noviembre 2004
- ISSN:
00131784
- SrcID:
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- Documento número 1573293
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- Artículo:
Confronting the racism of low expectations
- Autor:
Julie Landsman
- Resumen:
Subtle or blatant racist attitudes poison life at school
- Página:
28
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
62
- Número:
3
- Periodo:
Noviembre 2004
- ISSN:
00131784
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- Documento número 1573294
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- Artículo:
How Schools Shortchange African American Children
- Autor:
Janice E. Hale
- Resumen:
Pushing Advanced Academic Content into Lower Grades Without Providing Supports Is No Way to Close Achievement Gaps
- Página:
34
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
62
- Número:
3
- Periodo:
Noviembre 2004
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2004-11.txt
- Documento número 1573295
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