- importsource = "00131784-2008-09.txt"
- Artículo:
Ode to Positive Teachers
- Autor:
Marge Scherer
- Página:
7
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
66
- Número:
1
- Periodo:
septiembre 2008
- ISSN:
00131784
- SrcID:
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- Documento número 569974
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- Artículo:
Joy in School
- Autor:
Steven Wolk
- Resumen:
We cannot always banish boredom, but why not reach for joy?
- Página:
8
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
66
- Número:
1
- Periodo:
septiembre 2008
- ISSN:
00131784
- SrcID:
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- Documento número 569975
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- Artículo:
Assuming the Best
- Autor:
Rick Smith
Mary Lambert
- Resumen:
Effective classroom management begins with reading the underlying messages students send us.
- Página:
16
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
66
- Número:
1
- Periodo:
septiembre 2008
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2008-09.txt
- Documento número 569976
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- Artículo:
Family Partnerships That Count
- Autor:
JoBeth Allen
- Resumen:
How to shape family/school activities that further learning.
- Página:
22
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
66
- Número:
1
- Periodo:
septiembre 2008
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2008-09.txt
- Documento número 569977
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- Artículo:
The Power of Our Words
- Autor:
Paula Denton
- Resumen:
Teacher talk: It can both lift up, and tear down, students.
- Página:
28
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
66
- Número:
1
- Periodo:
septiembre 2008
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2008-09.txt
- Documento número 569978
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