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Se encontraron 18 resultados.
- Artículo:
Dialogue across differences: continuing the conversation
- Autor:
Nicholas C. Burbules
Suzanne Rice
- Página:
393
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
61
- Número:
4
- Periodo:
Noviembre 1991
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1991-04.txt
- Documento número 1545557
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:48:13 a. m.
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- Artículo:
The retorical construction of the teacher
- Autor:
Jan Nespor
Liz Barber
- Página:
417
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
61
- Número:
4
- Periodo:
Noviembre 1991
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1991-04.txt
- Documento número 1545558
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- Artículo:
What we talk about when we talk about school reform
- Autor:
Marjorie Goldin Roemer
- Página:
434
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
61
- Número:
4
- Periodo:
Noviembre 1991
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1991-04.txt
- Documento número 1545559
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:48:13 a. m.
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- Artículo:
Freire and feminist pedagogy of difference
- Autor:
Kathleen Weiler
- Página:
449
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
61
- Número:
4
- Periodo:
Noviembre 1991
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1991-04.txt
- Documento número 1545560
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- Artículo:
A teacher learns in the context of a social studies workshop
- Autor:
Ginny Seabrook
- Página:
475
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
61
- Número:
4
- Periodo:
Noviembre 1991
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1991-04.txt
- Documento número 1545561
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