- importsource = "00178055-2002-04.txt"
- Artículo:
Education: The University as a Democratic Public Sphere, Neoliberalism, the Promise of Higher Corporate Culture
- Autor:
Henry A. Giroux
- Página:
425
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
72
- Número:
4
- Periodo:
Invierno 2002
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1462168
- Actualizado el viernes, 26 de febrero de 2021 08:37:53 a. m.
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- Artículo:
Extracurricular School Activities: The Good, the Bad, and the Nonlinear
- Autor:
Herbert W. Marsh
Sabina Kleitman
- Página:
464
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
72
- Número:
4
- Periodo:
Invierno 2002
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1462169
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- Artículo:
Teaching and Learning with Thoreau: Honoring Critique, Experimentation, Wholeness, and the Places Where We Live
- Autor:
David A. Gruenewald
- Página:
515
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
72
- Número:
4
- Periodo:
Invierno 2002
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1462170
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- Artículo:
Essay Review. Teacher Agency and Double Agents: Reconceptualizing Linguistic Genocide in Education
- Autor:
Lara J. Handsfield
- Página:
542
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
72
- Número:
4
- Periodo:
Invierno 2002
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2002-04.txt
- Documento número 1462171
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- Artículo:
Succeeding with Standards: Linking Curriculum, Assessment, and Action Planning
- Autor:
Judy F. Carr
Douglas E. Harris
- Página:
561
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
72
- Número:
4
- Periodo:
Invierno 2002
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2002-04.txt
- Documento número 1462172
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