- importsource = "00178055-2003-01.txt"
- Artículo:
Correcting the SAT’s Ethnic and Social-Class Bias: A Method for Reestimating Sat Scores
- Autor:
Roy O. Freedle
- Página:
1
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
73
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2003
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1462174
- Actualizado el viernes, 26 de febrero de 2021 08:38:11 a. m.
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- Artículo:
Constructing Women’s Status: Policy Discourses of University Women’s Commission Reports
- Autor:
Elizabeth J. Allan
- Página:
44
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
73
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2003
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1462175
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- Artículo:
The Use of Argumentation in Haitian Creole Science Classrooms
- Autor:
Josiane Hudicourt-Barnes
- Página:
73
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
73
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2003
- ISSN:
00178055
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- Documento número 1462176
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- Artículo:
Pockets of Hope: How Students and Teachers Change the World
- Autor:
Eileen de los Reyes
Patricia Gozemba
- Página:
94
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
73
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2003
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2003-01.txt
- Documento número 1462177
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- Artículo:
Reinventing Paulo Freire: A Pedagogy of Love
- Autor:
Antonia Darder
- Página:
94
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
73
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2003
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1462178
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