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Artículo:

Drawing on education: using drawings to document schooling and suport change

Autor:

Walt Haney

Michael Russell

Damian Bebell

Página:

241

Publicación:

Harvard Educational Review

Volúmen:

74

Número:

3

Periodo:

Otoño 2004

ISSN:

00178055

SrcID:

00178055-2004-03.txt

  • Documento número 1462233
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Artículo:

Relating classroom teaching to student learning: A critical analysis of why research has failed to bridge the theory-practice gap

Autor:

Graham Nuthall

Página:

273

Publicación:

Harvard Educational Review

Volúmen:

74

Número:

3

Periodo:

Otoño 2004

ISSN:

00178055

SrcID:

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  • Documento número 1462234
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Artículo:

The assessment of complex performance: a socially situated interpretative act

Autor:

Suellen Butler Shay

Página:

307

Publicación:

Harvard Educational Review

Volúmen:

74

Número:

3

Periodo:

Otoño 2004

ISSN:

00178055

SrcID:

00178055-2004-03.txt

  • Documento número 1462235
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Artículo:

Voices inside schools. Newjack: teaching in a failing middle school

Autor:

Peter Sipe

Página:

330

Publicación:

Harvard Educational Review

Volúmen:

74

Número:

3

Periodo:

Otoño 2004

ISSN:

00178055

SrcID:

00178055-2004-03.txt

  • Documento número 1462236
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Artículo:

The human rights handbook: a global perspective for education by Liam Gearon

Autor:

Jennifer De Forest

Página:

340

Publicación:

Harvard Educational Review

Volúmen:

74

Número:

3

Periodo:

Otoño 2004

ISSN:

00178055

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00178055-2004-03.txt

  • Documento número 1462237
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