- importsource = "00178055-2015-01.txt"
- Artículo:
At the End of Intellectual Disability
- Autor:
Christopher Kliewer
Douglas Biklen
Amy J. Petersen
- Página:
1
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
LXXXV
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2015
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 190163
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:27 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Ethical and Professional Norms in Community-Based Research
- Autor:
Gerald Campano
María Paula Ghiso
Bethany J. Welch
- Página:
29
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
LXXXV
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2015
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 190164
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- Artículo:
Toward a Political Economy of Mathematics Education
- Autor:
Houman Harouni
- Página:
50
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
LXXXV
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2015
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 190165
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- Artículo:
Lead Policy and Academic Performance: Insights from Massachusetts
- Autor:
Jessica Wolpaw Reyes
- Página:
75
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
LXXXV
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2015
- ISSN:
00178055
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- Documento número 190166
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- Artículo:
Education and the Production of Diasporic Citizens in El Salvador
- Autor:
Andrea Dyrness
Enrique Sepúlveda III
- Página:
108
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
LXXXV
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2015
- ISSN:
00178055
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- Documento número 190167
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