- importsource = "00219584-2015-08.txt"
- Artículo:
Modeling Instruction: A Learning Progression That Makes High School Chemistry More Coherent to Students
- Autor:
Deanna M. Cullen
- Página:
1269
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
92
- Número:
8
- Periodo:
Agosto 2015
- ISSN:
00219584
- SrcID:
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- Documento número 250052
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:53:02 p. m.
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- Artículo:
Why Ask Why?
- Autor:
Melanie M. Cooper
- Página:
1273
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
92
- Número:
8
- Periodo:
Agosto 2015
- ISSN:
00219584
- SrcID:
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- Documento número 250053
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- Artículo:
Implementation of Protocols To Enable Doctoral Training in Physical and Computational Chemistry of a Blind Graduate Student
- Autor:
Mona S. Minkara
Michael N. Weaver
Jim Gorske
- Página:
1280
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
92
- Número:
8
- Periodo:
Agosto 2015
- ISSN:
00219584
- SrcID:
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- Documento número 250054
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- Artículo:
"Review of Chemistry in Context, 8th Edition: Applying Chemistry to Society, A Project of the American Chemical Society"
- Autor:
Shadi Abu-Baker
Shahrokh Ghaffari
Christian Frazier
- Página:
1284
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
92
- Número:
8
- Periodo:
Agosto 2015
- ISSN:
00219584
- SrcID:
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- Documento número 250055
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- Artículo:
Review of Calculations in Chemistry: An Introduction
- Autor:
David P. Pursell
- Página:
1286
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
92
- Número:
8
- Periodo:
Agosto 2015
- ISSN:
00219584
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- Documento número 250056
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