- importsource = "00219584-2016-01.txt"
- Artículo:
A “Flipped Classroom” Reality Check
- Autor:
Norbert J. Pienta
- Página:
1
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
93
- Número:
1
- Periodo:
Enero 2016
- ISSN:
00219584
- SrcID:
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- Documento número 250236
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:53:03 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Central Ideas in Chemistry: An Alternative Perspective
- Autor:
Vicente Talanquer
- Página:
3
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
93
- Número:
1
- Periodo:
Enero 2016
- ISSN:
00219584
- SrcID:
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- Documento número 250237
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:53:03 p. m.
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- Artículo:
Five Things Chemists (and Other Science Faculty) Should Know about the Education Research Literature
- Autor:
S. Seethaler
- Página:
9
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
93
- Número:
1
- Periodo:
Enero 2016
- ISSN:
00219584
- SrcID:
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- Documento número 250238
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:53:03 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Impact of the Flipped Classroom on Student Performance and Retention: A Parallel Controlled Study in General Chemistry
- Autor:
Michael D. Ryan
Scott A. Reid
- Página:
13
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
93
- Número:
1
- Periodo:
Enero 2016
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2016-01.txt
- Documento número 250239
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:53:03 p. m.
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- Artículo:
Examining the Effectiveness of a Semi-Self-Paced Flipped Learning Format in a College General Chemistry Sequence
- Autor:
Lisa Hibbard
Shannon Sung
Breché Wells
- Página:
24
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
93
- Número:
1
- Periodo:
Enero 2016
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2016-01.txt
- Documento número 250240
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:53:03 p. m.
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