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- Artículo:
Filosofía de la química o historia y filosofía de la ciencia como guía para comprender el desarrollo de la química
- Autor:
Mansoor Niaz
- Página:
244
- Publicación:
Educación Química
- Volúmen:
23
- Número:
número extraordinario 2
- Periodo:
mayo 2012
- ISSN:
0187893X
- SrcID:
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- Documento número 131931
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:41:43 p. m.
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- Artículo:
Algunas características clave de los modelos científicos relevantes para la educación química
- Autor:
Agustín Adúriz-Bravo
- Página:
248
- Publicación:
Educación Química
- Volúmen:
23
- Número:
número extraordinario 2
- Periodo:
mayo 2012
- ISSN:
0187893X
- SrcID:
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- Documento número 131932
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- Artículo:
Presentation of origin of the cavalent bond in turkish general chemistry textbooks: a history and philosophy of science perspective
- Autor:
Bayram Costu
Mansoor Niaz
- Página:
257
- Publicación:
Educación Química
- Volúmen:
23
- Número:
número extraordinario 2
- Periodo:
mayo 2012
- ISSN:
0187893X
- SrcID:
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- Documento número 131933
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- Artículo:
Using the origin of chemical ideas to enhance an understanding of the chemistry of air: issues and challenges for including mathematics in the teaching and learning of chemistry
- Autor:
Kevin C. de Berg
- Página:
265
- Publicación:
Educación Química
- Volúmen:
23
- Número:
número extraordinario 2
- Periodo:
mayo 2012
- ISSN:
0187893X
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- Documento número 131934
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- Artículo:
De la construcción del conocimiento científico a su enseñanza. Distintas explicaciones sobre la estructura del benceno
- Autor:
Andrea Soledad Farré
María Gabriela Lorenzo
- Página:
271
- Publicación:
Educación Química
- Volúmen:
23
- Número:
número extraordinario 2
- Periodo:
mayo 2012
- ISSN:
0187893X
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- Documento número 131935
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