- importsource = "03054985-2008-01.txt"
- Artículo:
A socio-cultural theorisation of formative assessment
- Autor:
Pryor, John
Crossouard, Barbara
- Página:
1
- Publicación:
Oxford Review of Education
- Volúmen:
34
- Número:
1
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
03054985
- SrcID:
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- Documento número 332902
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:50 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Social segregation in secondary schools: how does England compare with other countries?
- Autor:
Jenkins, Stephen P.
Micklewright, John
Schnepf, Sylke V.
- Página:
21
- Publicación:
Oxford Review of Education
- Volúmen:
34
- Número:
1
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
03054985
- SrcID:
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- Documento número 332903
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- Artículo:
Citizenship education in England at the cross-roads? Four models of citizenship and their implications for ethnic and religious diversity
- Autor:
Kiwan, Dina
- Página:
39
- Publicación:
Oxford Review of Education
- Volúmen:
34
- Número:
1
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
03054985
- SrcID:
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- Documento número 332904
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- Artículo:
Gifted, talented and high ability: selection for education in a one-dimensional world
- Autor:
Tomlinson, Sally
- Página:
59
- Publicación:
Oxford Review of Education
- Volúmen:
34
- Número:
1
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
03054985
- SrcID:
03054985-2008-01.txt
- Documento número 332905
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- Artículo:
Conceptual learning in higher education: some philosophical points
- Autor:
Mackenzie, Jim
- Página:
75
- Publicación:
Oxford Review of Education
- Volúmen:
34
- Número:
1
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
03054985
- SrcID:
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- Documento número 332906
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