- importsource = "03054985-2009-03.txt"
- Artículo:
Well-being in schools: empirical measure, or politician's dream?Citation
- Autor:
Coleman, John.
- Página:
281
- Publicación:
Oxford review of education
- Volúmen:
35
- Número:
3
- Periodo:
junio-2009
- ISSN:
03054985
- SrcID:
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- Documento número 612850
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- Enlace directo
- Artículo:
Positive education: positive psychology and classroom interventions.Citation
- Autor:
Seligman, Martin E. P.
Ernst, Randal M.
Gillham, Jane
Reivich, Karen
Linkins, Mark.
- Página:
293
- Publicación:
Oxford review of education
- Volúmen:
35
- Número:
3
- Periodo:
junio-2009
- ISSN:
03054985
- SrcID:
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- Documento número 612851
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- Artículo:
An evaluation of the Social and Emotional Aspects of Learning (SEAL) programme: promoting positive behaviour, effective learning and well-being in primary school children.Citation
- Autor:
Hallam, Susan.
- Página:
313
- Publicación:
Oxford review of education
- Volúmen:
35
- Número:
3
- Periodo:
junio-2009
- ISSN:
03054985
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- Enlace directo
- Artículo:
The role of pre-school quality in promoting resilience in the cognitive development of young children.Citation
- Autor:
Hall, James
Sylva, Kathy
Melhuish, Edward
Sammons, Pam
Siraj-Blatchford, Iram
Taggart, Brenda.
- Página:
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- Publicación:
Oxford review of education
- Volúmen:
35
- Número:
3
- Periodo:
junio-2009
- ISSN:
03054985
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- Documento número 612853
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- Artículo:
Academic resilience and academic buoyancy: multidimensional and hierarchical conceptual framing of causes, correlates and cognate constructs.Citation
- Autor:
Martin, Andrew J.
Marsh, Herbert W..
- Página:
353
- Publicación:
Oxford review of education
- Volúmen:
35
- Número:
3
- Periodo:
junio-2009
- ISSN:
03054985
- SrcID:
03054985-2009-03.txt
- Documento número 612854
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