- importsource = "03601315-2011-04.txt"
- Artículo:
The differences in motivations of online game players and offline game players: A combined analysis of three studies at higher education level
- Autor:
Tom Hainey
Thomas Connolly
Mark Stansfield
Elizabeth Boyle
- Página:
2197
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
57
- Número:
04
- Periodo:
Diciembre 2011
- ISSN:
03601315
- SrcID:
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- Documento número 93336
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:10 p. m.
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- Artículo:
Accumulating and visualising tacit knowledge of teachers on educational assessments
- Autor:
Tzone-I. Wang
Chien-Yuan Su
Tung-Cheng Hsieh
- Página:
2212
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
57
- Número:
04
- Periodo:
Diciembre 2011
- ISSN:
03601315
- SrcID:
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- Documento número 93337
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- Artículo:
Pre-service teachers’ perspectives on using scenario-based virtual worlds in science education
- Autor:
Shannon Kennedy-Clark
- Página:
2224
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
57
- Número:
04
- Periodo:
Diciembre 2011
- ISSN:
03601315
- SrcID:
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- Documento número 93338
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- Artículo:
Digital storytelling in Bhutan: A qualitative examination of new media tools used to bridge the digital divide in a rural community school
- Autor:
Khendum Gyabak
Heriberto Godina
- Página:
2236
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
57
- Número:
04
- Periodo:
Diciembre 2011
- ISSN:
03601315
- SrcID:
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- Documento número 93339
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- Artículo:
Gender differences in students’ mathematics game playing
- Autor:
Tom Lowrie
Robyn Jorgensen
- Página:
2244
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
57
- Número:
04
- Periodo:
Diciembre 2011
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2011-04.txt
- Documento número 93340
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