- importsource = "03601315-2013-09.txt"
- Artículo:
Foster strengths and circumvent weaknesses: Advantages and disadvantages of online versus face-to-face subgroup discourse
- Autor:
Mingzhu Qiu
Douglas McDougall
- Página:
1
- Publicación:
Computers & Education
- Número:
67
- Periodo:
septiembre 2013
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2013-09.txt
- Documento número 93757
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:12 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
The effect of uncertainty on learning in game-like environments
- Autor:
Erol Ozcelik
Nergiz Ercil Cagiltay
Nese Sahin Ozcelik
- Página:
12
- Publicación:
Computers & Education
- Número:
67
- Periodo:
septiembre 2013
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2013-09.txt
- Documento número 93758
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:12 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Acceptance of game-based learning by secondary school teachers
- Autor:
Jeroen Bourgonjon
Frederik De Grove
Cindy De Smet
- Página:
21
- Publicación:
Computers & Education
- Número:
67
- Periodo:
septiembre 2013
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2013-09.txt
- Documento número 93759
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:12 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Investigating the impact of pedagogical agent gender matching and learner choice on learning outcomes and perceptions
- Autor:
Gamze Ozogul
Amy M. Johnson
Robert K. Atkinson
- Página:
36
- Publicación:
Computers & Education
- Número:
67
- Periodo:
septiembre 2013
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2013-09.txt
- Documento número 93760
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:12 p. m.
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- Artículo:
An initial development and validation of a Digital Natives Assessment Scale (DNAS)
- Autor:
Timothy Teo
- Página:
51
- Publicación:
Computers & Education
- Número:
67
- Periodo:
septiembre 2013
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2013-09.txt
- Documento número 93761
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:12 p. m.
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