- importsource = "0742051X-1994-02.TXT"
- Artículo:
Measuring Teachers' Structural Knowledge
- Autor:
Nancy Winitzky
Don Kauchak
Michelle Kelly
- Página:
125
- Publicación:
Teaching and Teacher Education
- Volúmen:
10
- Año:
1994
- Periodo:
Febrero 1994
- ISSN:
0742051X
- SrcID:
0742051X-1994-02.TXT
- Documento número 1699297
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:43:28 p. m.
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- Artículo:
Explaining Variation in Teaching Practices? Effects of State Policy, Teacher Back-ground, and Curricula in Southern Africa
- Autor:
Bruce Fuller
Conrad W. Snyder
David Chapman
Haiyan Hua
- Página:
141
- Publicación:
Teaching and Teacher Education
- Volúmen:
10
- Año:
1994
- Periodo:
Febrero 1994
- ISSN:
0742051X
- SrcID:
0742051X-1994-02.TXT
- Documento número 1699298
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- Artículo:
Constructivism and Teachers' Professional Development
- Autor:
Shoshana Keiny
- Página:
157
- Publicación:
Teaching and Teacher Education
- Volúmen:
10
- Año:
1994
- Periodo:
Febrero 1994
- ISSN:
0742051X
- SrcID:
0742051X-1994-02.TXT
- Documento número 1699299
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:43:28 p. m.
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- Artículo:
Anti-Racist Staff Development for Teachers: Considerations of Race, Class,
- Autor:
Gender
Julie Kailin
- Página:
169
- Publicación:
Teaching and Teacher Education
- Volúmen:
10
- Año:
1994
- Periodo:
Febrero 1994
- ISSN:
0742051X
- SrcID:
0742051X-1994-02.TXT
- Documento número 1699300
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:43:28 p. m.
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- Artículo:
Enhancing the Supervision of Beginning Teachers: A Canadian Initiative
- Autor:
Edwin G. Ralph
- Página:
185
- Publicación:
Teaching and Teacher Education
- Volúmen:
10
- Año:
1994
- Periodo:
Febrero 1994
- ISSN:
0742051X
- SrcID:
0742051X-1994-02.TXT
- Documento número 1699301
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