- isn = "11340312"
- Artículo:
La evaluación para la mejora profesional. Experiencia de aplicación de un proceso de Evaluación Profesional.
- Autor:
Paloma Llaquet de Entrambasaguas
María José Miranda
Coral Regí
- Página:
36
- Publicación:
Organización y Gestión Educativa
- Volúmen:
20
- Número:
1
- Periodo:
enero 2012
- ISSN:
11340312
- SrcID:
11340312-2012-01.txt
- Documento número 1231537
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:37:17 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:37:17 a. m.
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- Artículo:
Entrevista a Josep Serentill. Presidente del FEAE
- Resumen:
«El FEAE defiende la profesionalización de la función directiva» Se entrevista en esta ocasión a Josep Serentill, inspector de Educación y presidente del FEAE, que explica cómo se han desarrollado las XXII Jornadas Estatales sobre la evaluación para la mejora profesional y habla también de otras actividades del FEAE.
- Página:
39
- Publicación:
Organización y Gestión Educativa
- Volúmen:
20
- Número:
1
- Periodo:
enero 2012
- ISSN:
11340312
- SrcID:
11340312-2012-01.txt
- Documento número 1231538
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:37:17 a. m.
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- Artículo:
Diagnóstico de la seguridad integral en centros educativos. El Cuestionario de Autoevaluación EDURISC
- Autor:
Joaquín Gairín Sallán
Anna Díaz Vicario
- Resumen:
Creen los autores que una enseñanza de calidad debe garantizar que el alumnado y el profesorado, y en general toda la comunidad educativa, disfruten de espacios y ambientes escolares seguros y saludables, tanto desde el punto de vista físico como desde el psíquico y el social. Para ello han elaborado el cuestionario de autoevaluación EDURISC
- Página:
I
- Publicación:
Organización y Gestión Educativa
- Volúmen:
20
- Número:
1
- Periodo:
enero 2012
- ISSN:
11340312
- SrcID:
11340312-2012-01.txt
- Documento número 1231539
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:37:17 a. m.
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- Artículo:
Agrupar a los alumnos para el éxito escolar
- Autor:
Josep Serentill Rubio
- Resumen:
El presidente del FEAE plantea en este número que los criterios usados comúnmente para agrupar a los alumnos tienen que ver con el equilibrio de género, con la homogeneidad o heterogeneidad de los grupos, con el azar o con el nivel de rendimiento académico.
- Página:
2
- Publicación:
Organización y Gestión Educativa
- Número:
2
- Periodo:
marzo – abril 2012
- ISSN:
11340312
- SrcID:
11340312-2012-02.txt
- Documento número 1231540
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:37:17 a. m.
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- Artículo:
La influencia del género en la dirección de los centros docentes
- Autor:
Ángel Lorente Lorente
- Resumen:
La desigual presencia de mujeres en los procesos de renovación, selección y designación de directores en los dos últimos años pone de relieve cómo persisten fenómenos de desigualdad por razón de género en una profesión, como la docente, marcada por el hecho incontestable de la feminización.
- Página:
5
- Publicación:
Organización y Gestión Educativa
- Número:
2
- Periodo:
marzo – abril 2012
- ISSN:
11340312
- SrcID:
11340312-2012-02.txt
- Documento número 1231541
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:37:17 a. m.
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