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Se encontraron 42 resultados.
- Artículo:
Unraveling reliability
- Autor:
James Popham
- Página:
77
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
66
- Número:
5
- Periodo:
febrero 2009
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2009-02.txt
- Documento número 133986
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:41:58 p. m.
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- Artículo:
How book groups bring change
- Autor:
Thomas R. Hoerr
- Página:
80
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
66
- Número:
5
- Periodo:
febrero 2009
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2009-02.txt
- Documento número 133987
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- Artículo:
Model teachers
- Autor:
Douglas B. Reeves
- Página:
85
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
66
- Número:
5
- Periodo:
febrero 2009
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2009-02.txt
- Documento número 133988
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- Artículo:
The continuum of teacher learning
- Autor:
Tracy Huebner
- Página:
88
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
66
- Número:
5
- Periodo:
febrero 2009
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2009-02.txt
- Documento número 133989
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:41:58 p. m.
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- Artículo:
From surviving to thriving
- Autor:
Sonia Nieto
- Resumen:
Why and how teachers must continue learning throughout their lifetimes
- Página:
8
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
66
- Número:
5
- Periodo:
febrero 2009
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2009-02.txt
- Documento número 631328
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:24:53 a. m.
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