- importsource = "00178055-2004-01.txt"
- Artículo:
Lessons to learn: Voices from the front lines of teach for America
- Autor:
Molly Ness
- Página:
105
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
74
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2004
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2004-01.txt
- Documento número 1462223
- Actualizado el viernes, 26 de febrero de 2021 08:39:09 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Case study research: Designs and methods (3rd Ed.)
- Autor:
Robert K. Yin
- Página:
107
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
74
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2004
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2004-01.txt
- Documento número 1462224
- Actualizado el viernes, 26 de febrero de 2021 08:39:09 a. m.
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- Artículo:
Multiple pathways to early academic achievement Nichd early child care research network
- Página:
1
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
74
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2004
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1610590
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:01:57 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
The educational science and scientifically based instruction we need: Lessons from reading research and policymaking
- Autor:
Michael Pressley
Nell K. Duke
Erica C. Boling
- Página:
30
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
74
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2004
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2004-01.txt
- Documento número 1610591
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- Artículo:
Freedle’s table 2: fact of fiction?
- Autor:
Neil J. Dorans
- Página:
62
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
74
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2004
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2004-01.txt
- Documento número 1610592
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:01:57 p. m.
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