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Se encontraron 24 resultados.
- Artículo:
Names Will Never Hurt Me?
- Autor:
Manju Varma-Joshi
Cynthia J. Baker
Connie Tanaka
- Página:
175
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
74
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2004
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1545809
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:48:16 a. m.
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- Artículo:
Tough Fronts: The Impact of Street Culture on Schooling
- Autor:
L. Janelle Dance
- Página:
219
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
74
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2004
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2004-02.txt
- Documento número 1545810
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- Artículo:
Temperament in the Classroom: Understanding Individual Differences
- Autor:
Barbara K. Keogh
- Página:
221
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
74
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2004
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2004-02.txt
- Documento número 1545811
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- Artículo:
Same, Different, Equal: Rethinking Single-Sex Schooling
- Autor:
Rosemary C. Salomone
- Página:
224
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
74
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2004
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2004-02.txt
- Documento número 1545812
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- Artículo:
The Gatekeepers: Inside the Admissions Process of a Premier College
- Autor:
Jacques Steinberg
- Página:
227
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
74
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2004
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2004-02.txt
- Documento número 1545813
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