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Se encontraron 14 resultados.
- Artículo:
Agency and Expanding Capabilities in Early Grade Classrooms: What It Could Mean for Young Children
- Autor:
Jennifer Keys Adair
- Página:
217
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
84
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2014
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2014-02.txt
- Documento número 1082057
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:17:54 a. m.
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- Artículo:
Revising the Declension Narrative: Liberal Arts Colleges, Universities, and Honors Programs, 1870s–2010s
- Autor:
Bruce A. Kimball
- Página:
243
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
84
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2014
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2014-02.txt
- Documento número 1082058
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:17:54 a. m.
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- Artículo:
Editor's Review of The Learning Brain: Memory and Brain Development in Children
- Autor:
Laura A. Edwards
- Página:
265
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
84
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2014
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2014-02.txt
- Documento número 1082059
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:17:54 a. m.
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- Artículo:
Realizing Educational Rights: Advancing School Reform Trough Courts and Communities
- Autor:
Anne Newman
- Página:
275
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
84
- Número:
2
- Periodo:
Verano 2014
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2014-02.txt
- Documento número 1082060
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:17:54 a. m.
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