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- Artículo:
Introductory Biology: Top-Down Teaching.
- Autor:
LOPRESTI, VIN.
- Página:
1338
- Publicación:
Science
- Volúmen:
325
- Número:
5946
- Fecha:
11 Septiembre 2009
- ISSN:
00368075
- SrcID:
00368075-2009-09-11.txt
- Documento número 1335369
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:48:00 a. m.
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- Artículo:
User Feedback Shapes Internet Progress.
- Autor:
SHESEN GUO.
- Página:
1338
- Publicación:
Science
- Volúmen:
325
- Número:
5946
- Fecha:
11 Septiembre 2009
- ISSN:
00368075
- SrcID:
00368075-2009-09-11.txt
- Documento número 1335370
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- Artículo:
Purposeful Learning with Drug Repurposing.
- Autor:
TONEY, JEFFREY H.
FASICK, JEFFRY I.
SINGH, SONAL
BEYRER, CHRIS
SULLIVAN JR., DAVID J..
- Página:
1339
- Publicación:
Science
- Volúmen:
325
- Número:
5946
- Fecha:
11 Septiembre 2009
- ISSN:
00368075
- SrcID:
00368075-2009-09-11.txt
- Documento número 1335371
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- Artículo:
United States Acting to Conserve Tuna Stocks.
- Autor:
BALTO, DAVID A..
- Página:
1340
- Publicación:
Science
- Volúmen:
325
- Número:
5946
- Fecha:
11 Septiembre 2009
- ISSN:
00368075
- SrcID:
00368075-2009-09-11.txt
- Documento número 1335372
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- Artículo:
Taking Educational Research to School.
- Autor:
SEIDENBERG, MARK S..
- Página:
1340
- Publicación:
Science
- Volúmen:
325
- Número:
5946
- Fecha:
11 Septiembre 2009
- ISSN:
00368075
- SrcID:
00368075-2009-09-11.txt
- Documento número 1335373
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