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- Artículo:
¿Puede explicar la teoría del flujo las diferencias de rendimiento escolar entre los niños con y sin TDAH?
- Autor:
Manuel López Sánchez
Manuel G. Jiménez Torres
Daniel Guerrero Ramos
Manuel Enrique Lorenzo Martín
- Página:
23
- Publicación:
Revista Española de Pedagogía
- Volúmen:
9
- Número:
248
- Periodo:
Enero – Abril 2011
- ISSN:
00349461
- SrcID:
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- Documento número 1313485
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:45:49 a. m.
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- Artículo:
Efecto de un modelo de metodología centrada en el aprendizaje sobre el pensamiento crítico, el pensamiento creativo y la capacidad de resolución de problemas en estudiantes coan talento
- Autor:
Pablo Andrés Cáceres Serrano
María Leonor Conejeros Solar
- Página:
39
- Publicación:
Revista Española de Pedagogía
- Volúmen:
9
- Número:
248
- Periodo:
Enero – Abril 2011
- ISSN:
00349461
- SrcID:
00349461-2011-01.txt
- Documento número 1313486
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- Artículo:
Análisis de datos con el Modelo Lineal Generalizado: una aplicación con R
- Autor:
Emelina López González
Marcos Ruiz Soler
- Página:
59
- Publicación:
Revista Española de Pedagogía
- Volúmen:
9
- Número:
248
- Periodo:
Enero – Abril 2011
- ISSN:
00349461
- SrcID:
00349461-2011-01.txt
- Documento número 1313487
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- Artículo:
Análisis de la práctica docente y construcción de un referente de competencias profesionales
- Autor:
François Larose
Vincent Grenon
Jimmy Bourque
Johanne Bédard
- Página:
81
- Publicación:
Revista Española de Pedagogía
- Volúmen:
9
- Número:
248
- Periodo:
Enero – Abril 2011
- ISSN:
00349461
- SrcID:
00349461-2011-01.txt
- Documento número 1313488
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- Artículo:
La esperanza pedagógica: una mirada fresca y profunda a la experiencia educativa desde el enfoque de van Manen
- Autor:
Raquel Ayala Carabajo
- Página:
101
- Publicación:
Revista Española de Pedagogía
- Volúmen:
9
- Número:
248
- Periodo:
Enero – Abril 2011
- ISSN:
00349461
- SrcID:
00349461-2011-01.txt
- Documento número 1313489
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