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Se encontraron 57 resultados.
Artículo:

Las efemérides en el aula

Autor:

Laura Marcela Méndez

Página:

68

Sección:

Ciencias Sociales. Aportes teóricos y propuestas didácticas

Publicación:

Novedades Educativas

Volúmen:

17

Número:

173

Periodo:

mayo 2005

ISSN:

03283534

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03283534-2005-05.txt

  • Documento número 325415
  • Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:07 p. m.
  • Creado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:07 p. m.
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Artículo:

La vida cotidiana irrumpe en el aula

Autor:

Silvia Carnero

Lucía Salinas

Página:

72

Sección:

Ciencias Sociales. Aportes teóricos y propuestas didácticas

Publicación:

Novedades Educativas

Volúmen:

17

Número:

173

Periodo:

mayo 2005

ISSN:

03283534

SrcID:

03283534-2005-05.txt

  • Documento número 325416
  • Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:07 p. m.
  • Creado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:07 p. m.
  • Enlace directo
Artículo:

Páginas Web con recursos educativos

Página:

77

Sección:

Ciencias Sociales. Aportes teóricos y propuestas didácticas

Publicación:

Novedades Educativas

Volúmen:

17

Número:

173

Periodo:

mayo 2005

ISSN:

03283534

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03283534-2005-05.txt

  • Documento número 325417
  • Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:07 p. m.
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Artículo:

¿Un idioma mendicante?

Autor:

Juan Carlos Dido

Página:

78

Sección:

Misceláneas

Publicación:

Novedades Educativas

Volúmen:

17

Número:

173

Periodo:

mayo 2005

ISSN:

03283534

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03283534-2005-05.txt

  • Documento número 325418
  • Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:07 p. m.
  • Creado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:07 p. m.
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Artículo:

La escuela no puede renunciar al propósito de educar

Autor:

Alfredo Furlán

Página:

4

Sección:

Nuevos Sentidos para la Escuela

Publicación:

Novedades Educativas

Volúmen:

17

Número:

173

Periodo:

mayo 2005

ISSN:

03283534

SrcID:

03283534-2005-05.txt

  • Documento número 662113
  • Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:28:46 a. m.
  • Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:28:46 a. m.
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