- importsource = "03601315-2009-05.txt"
- Artículo:
Empirical user studies inform the design of an e-notetaking and information assimilation system for students in higher education
- Autor:
Yolanda Jacobs Reimer
Erin Brimhall
Chen Cao
Kevin O’Reilly
- Página:
893
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
52
- Número:
4
- Periodo:
Mayo 2009
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2009-05.txt
- Documento número 92909
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:08 p. m.
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- Artículo:
Designing technology for emergent literacy: The PictoPal initiative
- Autor:
Susan McKenney
Joke Voogt
- Página:
719
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
52
- Número:
4
- Periodo:
Mayo 2009
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2009-05.txt
- Documento número 632594
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:25:03 a. m.
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- Artículo:
Examining gender differences in attitudes toward interactive classroom communications systems (ICCS)
- Autor:
Robin H. Kay
- Página:
730
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
52
- Número:
4
- Periodo:
Mayo 2009
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2009-05.txt
- Documento número 632595
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- Artículo:
Multimedia application with animated cartoons for teaching science in elementary education
- Autor:
K. Dalacosta
M. Kamariotaki-Paparrigopoulou
J.A. Palyvos
N. Spyrellis
- Página:
741
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
52
- Número:
4
- Periodo:
Mayo 2009
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2009-05.txt
- Documento número 632596
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- Artículo:
Authoring diagram-based CBA with CourseMarker
- Autor:
Colin A. Higgins
Brett Bligh
Pavlos Symeonidis
Athanasios Tsintsifas
- Página:
749
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
52
- Número:
4
- Periodo:
Mayo 2009
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2009-05.txt
- Documento número 632597
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