- sec = "Education"
- Artículo:
The Early Years: Algorithm-Guided Individualized Reading Instruction
- Autor:
Carol McDonald Connor
Frederick J. Morrison
Barry J. Fishman
Christopher Schatschneider
Phyllis Underwood
- Página:
464
- Sección:
Education Forum
- Publicación:
Science
- Volúmen:
315
- Número:
5811
- Fecha:
26 January 2007
- ISSN:
00368075
- SrcID:
00368075-2007-01-26.txt
- Documento número 1328686
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:47:20 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:47:20 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Assessment: Standardized Tests Predict Graduate Students' Success
- Autor:
Nathan R. Kuncel
Sarah A. Hezlett
- Página:
1080
- Sección:
Education Forum
- Publicación:
Science
- Volúmen:
315
- Número:
5815
- Fecha:
23 February 2007
- ISSN:
00368075
- SrcID:
00368075-2007-02-23.txt
- Documento número 1328883
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:47:21 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:47:21 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Mathematics: Cognitive Supports for Analogies in the Mathematics Classroom
- Autor:
Lindsey E. Richland
Osnat Zur
Keith J. Holyoak
- Página:
1128
- Sección:
Education Forum
- Publicación:
Science
- Volúmen:
316
- Número:
5828
- Fecha:
25 May 2007
- ISSN:
00368075
- SrcID:
00368075-2007-05-25.txt
- Documento número 1329472
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:47:25 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:47:25 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Transitions: The Two High-School Pillars Supporting College Science
- Autor:
Philip M. Sadler
Robert H. Tai
- Página:
457
- Sección:
Education Forum
- Publicación:
Science
- Volúmen:
317
- Número:
5837
- Fecha:
27 july 2007
- ISSN:
00368075
- SrcID:
00368075-2007-07-27.txt
- Documento número 1329694
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:47:26 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:47:26 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
RETENTION: Engineering Education Research Aids Instruction
- Autor:
Norman L. Fortenberry
Jacquelyn F. Sullivan
Peter N. Jordan
Daniel W. Knight
- Página:
1175
- Sección:
Education Forum
- Publicación:
Science
- Volúmen:
317
- Número:
5842
- Fecha:
31-Ago-07
- ISSN:
00368075
- SrcID:
00368075-2007-08-31.txt
- Documento número 1329914
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:47:27 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:47:27 a. m.
- Enlace directo
