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Se encontraron 24 resultados.
- Artículo:
Fostering minority access and achievement in higher education by Richard R. Richardon and Louis W. Bender
- Autor:
Reginald Wilson
- Página:
79
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
62
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 1992
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1992-01.txt
- Documento número 1610362
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:01:54 p. m.
- Creado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:01:54 p. m.
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- Artículo:
Kemet, afroventricity and knowledge by Molefi Kete Asante
- Autor:
Donna Marie Jones
- Página:
88
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
62
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 1992
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1992-01.txt
- Documento número 1610363
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:01:54 p. m.
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- Artículo:
Silencing the self: women and depression by Dana Crowley Jack
- Autor:
Nina C. Martin
- Página:
91
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
62
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 1992
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1992-01.txt
- Documento número 1610364
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:01:54 p. m.
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- Artículo:
Affect in the curriculum: toward democracy, dignity, and diversity by James A. Beane
- Autor:
Emily R. Dexter
- Página:
94
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
62
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 1992
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1992-01.txt
- Documento número 1610365
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:01:54 p. m.
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