- pub = ("Journal Of Educational Multimedia And Hypermedia")
- Artículo:
Intelligent retrieval of video stories in a social simulation
- Autor:
Robin Burke
- Página:
381
- Publicación:
Journal of Educational Multimedia and Hypermedia
- Volúmen:
2
- Número:
4
- Año:
1993
- ISSN:
10558896
- SrcID:
10558896-1993-04.txt
- Documento número 251837
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:53:13 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 03:53:13 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Socrates, Aesops and the computer: questioning and storytelling with multimedia
- Autor:
Daniel C. Edelson
- Página:
393
- Publicación:
Journal of Educational Multimedia and Hypermedia
- Volúmen:
2
- Número:
4
- Año:
1993
- ISSN:
10558896
- SrcID:
10558896-1993-04.txt
- Documento número 251838
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:53:13 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Designing multimedia environments for thinking skill practice
- Autor:
Clark N. Quinn
Matt Boesen
Dana Kedzier
- Página:
405
- Publicación:
Journal of Educational Multimedia and Hypermedia
- Volúmen:
2
- Número:
4
- Año:
1993
- ISSN:
10558896
- SrcID:
10558896-1993-04.txt
- Documento número 251839
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:53:13 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
The knowledge board: using hypertext as a “Intelligent” workspace for writing Issues-based prose
- Autor:
Patricia A. Carlson
George Gonzales
- Página:
417
- Publicación:
Journal of Educational Multimedia and Hypermedia
- Volúmen:
2
- Número:
4
- Año:
1993
- ISSN:
10558896
- SrcID:
10558896-1993-04.txt
- Documento número 251840
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:53:13 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
A hypertext-based approach to computer science education unifying programming principles
- Autor:
Wendy A. L. Fowler
Richard H. Fowler
- Página:
433
- Publicación:
Journal of Educational Multimedia and Hypermedia
- Volúmen:
2
- Número:
4
- Año:
1993
- ISSN:
10558896
- SrcID:
10558896-1993-04.txt
- Documento número 251841
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:53:13 p. m.
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