- pub = ("Harvard Educational review")
- Artículo:
What Do We Know about the Motivation of African American Students? Challenging the “Anti-Intellectual” Myth
- Autor:
Kevin O. Cokley
- Página:
524
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
73
- Número:
4
- Periodo:
Invierno 2003
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2003-04.txt
- Documento número 1610576
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:01:57 p. m.
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- Artículo:
Why Roma Do Not Like Mainstream Schools: Voices of a People without Territory
- Autor:
Julio Vargas Clavería
Jesús Gómez Alonso
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
73
- Número:
4
- Periodo:
Invierno 2003
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2003-04.txt
- Documento número 1610577
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- Artículo:
The Brothers and Sisters Learn to Write: Popular Literacies in Childhood and School Cultures
- Autor:
David Coker
- Página:
591
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
73
- Número:
4
- Periodo:
Invierno 2003
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2003-04.txt
- Documento número 1610578
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:01:57 p. m.
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- Artículo:
The Cradle of Culture and What Children Know about Writing and Numbers before Being Taught
- Autor:
Liliana Tolchinsky
- Página:
591
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
73
- Número:
4
- Periodo:
Invierno 2003
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2003-04.txt
- Documento número 1610579
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- Artículo:
Classroom Discourse: The Language of Learning and Teaching (2nd ed.)
- Autor:
Courtney B. Cazden
- Página:
603
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
73
- Número:
4
- Periodo:
Invierno 2003
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2003-04.txt
- Documento número 1610580
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