- pub = ("Harvard Educational review")
- Artículo:
Moral Perception and Particularity.
- Autor:
Lawrence A. Blum
- Página:
335
- Publicación:
HARVARD EDUCATIONAL REVIEW ISSN 00178055
- Volúmen:
65
- Número:
2
- Periodo:
SUMMER 1995
- SrcID:
1995-02REVIEW.TXT
- Documento número 1495903
- Actualizado el lunes, 17 de mayo de 2021 12:57:15 p. m.
- Creado el lunes, 17 de mayo de 2021 12:57:15 p. m.
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- Artículo:
A Dialogue: Culture, Language, and Race.
- Autor:
PAULO FREIRE
DONALDO P. MACEDO
- Página:
377
- Publicación:
HARVARD EDUCATIONAL REVIEW ISSN 00178055
- Volúmen:
65
- Número:
3
- Periodo:
FALL 1995
- SrcID:
1995-03REVIEW.TXT
- Documento número 1495904
- Actualizado el lunes, 17 de mayo de 2021 12:58:38 p. m.
- Creado el lunes, 17 de mayo de 2021 12:58:38 p. m.
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- Artículo:
Navajo Youth and Anglo Racism: Cultural Integrity and Resistance.
- Autor:
DONNA DEYHLE
- Página:
403
- Publicación:
HARVARD EDUCATIONAL REVIEW ISSN 00178055
- Volúmen:
65
- Número:
3
- Periodo:
FALL 1995
- SrcID:
1995-03REVIEW.TXT
- Documento número 1495905
- Actualizado el lunes, 17 de mayo de 2021 12:58:38 p. m.
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- Artículo:
Script, Counterscript, and Underlife in the Classroom.
- Autor:
KRIS GUTIERREZ
BETSY RYMES
JOANNF.I.ARSON
- Página:
445
- Publicación:
HARVARD EDUCATIONAL REVIEW ISSN 00178055
- Volúmen:
65
- Número:
3
- Periodo:
FALL 1995
- SrcID:
1995-03REVIEW.TXT
- Documento número 1495906
- Actualizado el lunes, 17 de mayo de 2021 12:58:38 p. m.
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- Artículo:
Different Insights from Different Literature and the Value of Multilevel.
- Autor:
MARK BRAY
R. MURRAY THOMAS
- Página:
472
- Publicación:
HARVARD EDUCATIONAL REVIEW ISSN 00178055
- Volúmen:
65
- Número:
3
- Periodo:
FALL 1995
- SrcID:
1995-03REVIEW.TXT
- Documento número 1495907
- Actualizado el lunes, 17 de mayo de 2021 12:58:38 p. m.
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