- importsource = "00178055-2000-01.TXT"
- Artículo:
The Use of Anthropological Methods in Educational Research: Two Perspectives
- Autor:
George Spindler
Lorie Hammond
- Página:
39
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
70
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2000
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1610444
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:01:55 p. m.
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- Artículo:
Linguistics in the Study of Language in Education
- Autor:
Shirley Brice Heath
- Página:
49
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
70
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2000
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1610445
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- Artículo:
Sociology and Qualitative Methodologies in Educational Research
- Autor:
Mary Haywood Metz
- Página:
60
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
70
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2000
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2000-01.TXT
- Documento número 1610446
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- Artículo:
When Methods Matter: Qualitative Research Issues in Psychology
- Autor:
Annie G. Rogers
- Página:
75
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
70
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2000
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2000-01.TXT
- Documento número 1610447
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- Artículo:
Knowing Teaching: The Intersection of Research on Teaching and Qualitative Research
- Autor:
Magdalene Lampert
- Página:
86
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
70
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2000
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2000-01.TXT
- Documento número 1610448
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