- importsource = "00178055-2007-04.txt"
- Artículo:
Community Colleges as Gateways and Gatekeepers: Moving beyond the Access "Saga" toward Outcome Equity
- Autor:
Dowd, Alicia C.
- Página:
407
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
77
- Número:
4
- Periodo:
invierno 2007
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1081806
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:17:52 a. m.
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- Artículo:
College Admissions in Twenty-First- Century America: The Role of Grades, Tests, and Games of Chance
- Autor:
Zwick, Rebecca
- Página:
419
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
77
- Número:
4
- Periodo:
invierno 2007
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2007-04.txt
- Documento número 1081807
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- Artículo:
Test-Optional Admission at a Liberal Arts College: A Founding Mission Affirmed
- Autor:
Shanley, Brian J.
- Página:
429
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
77
- Número:
4
- Periodo:
invierno 2007
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2007-04.txt
- Documento número 1081808
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- Artículo:
Expanding Equal Opportunity: The Princeton Experience with Financial Aid
- Autor:
Tilghman, Shirley M.
- Página:
435
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
77
- Número:
4
- Periodo:
invierno 2007
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2007-04.txt
- Documento número 1081809
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- Artículo:
Is Teaching for Social Justice Undemocratic?
- Autor:
Freedman, Eric B.
- Página:
442
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
77
- Número:
4
- Periodo:
invierno 2007
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2007-04.txt
- Documento número 1081810
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