- importsource = "00178055-2008-01.txt"
- Artículo:
Adolescent Literacy: Putting the Crisis in Context
- Autor:
Jacobs, Vicki A.
- Página:
7
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
78
- Número:
1
- Periodo:
primavera 2008
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1081818
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:17:52 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Teaching Disciplinary Literacy to Adolescents: Rethinking Content-Area Literacy
- Autor:
Shanahan, Timothy
Shanahan, Cynthia
- Página:
40
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
78
- Número:
1
- Periodo:
primavera 2008
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1081819
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:17:53 a. m.
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- Artículo:
Redefining Content-Area Literacy Teacher Education: Finding My Voice through Collaboration
- Autor:
Draper, Roni Jo
- Página:
60
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
78
- Número:
1
- Periodo:
primavera 2008
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2008-01.txt
- Documento número 1081820
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:17:53 a. m.
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- Artículo:
Cognitive Strategy Instruction for Adolescents. What We Know about the Promise, What We Don't Know about the Potential
- Autor:
Conley, Mark W.
- Página:
84
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
78
- Número:
1
- Periodo:
primavera 2008
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2008-01.txt
- Documento número 1081821
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- Artículo:
The Complex World of Adolescent Literacy: Myths, Motivations, and Mysteries
- Autor:
Moje, Elizabeth Birr
Overby, Melanie
Tysvaer, Nicole
Morris, Karen
- Página:
107
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
78
- Número:
1
- Periodo:
primavera 2008
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2008-01.txt
- Documento número 1081822
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